2017年11月22日上午九點(diǎn)，地學(xué)院聯(lián)合地球物理與信息工程學(xué)院于地質(zhì)樓1105開(kāi)展輔導(dǎo)員心理知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)邀請(qǐng)到我校心理咨詢(xún)中心張玉英老師擔(dān)任主講人。
本次培訓(xùn)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，張玉英老師講解了判斷學(xué)生心理問(wèn)題的三個(gè)角度多種方法，如在行為方面，可以通過(guò)觀(guān)察到學(xué)生的異常舉動(dòng)和反?；卮鸲茢嗥淇赡艽嬖谛睦砦C(jī)；針對(duì)在學(xué)生中高發(fā)的抑郁問(wèn)題，張老師認(rèn)為懶惰和抑郁之間存在密切聯(lián)系，且通常表現(xiàn)為“三低”，即情緒低落、思維呆滯、行動(dòng)遲緩。隨后，張玉英老師為輔導(dǎo)員提出應(yīng)對(duì)建議，如在整體上，可以通過(guò)獲取學(xué)生軀體疾病的情況了解可能存在的心理問(wèn)題；在個(gè)體方面，不同學(xué)生承載能力的強(qiáng)弱不同，要有的放矢。最后，張老師與在場(chǎng)輔導(dǎo)員進(jìn)行了熱烈互動(dòng)，針對(duì)某些輔導(dǎo)員在應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題上的困惑，張老師對(duì)個(gè)案進(jìn)行了詳細(xì)了解并給出相應(yīng)處理方案；對(duì)于輔導(dǎo)員自身工作壓力，張老師指出，要學(xué)會(huì)科學(xué)有效地緩解壓力，并提出了一些合理化建議，如加強(qiáng)自我修養(yǎng)、改變?cè)姓J(rèn)知等。
本次培訓(xùn)對(duì)輔導(dǎo)員調(diào)節(jié)自身心理壓力、應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題都具有非常積極的意義和作用。各位與會(huì)輔導(dǎo)員受益匪淺，紛紛表示要將今天所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活和工作中，加強(qiáng)自我調(diào)整能力，正確應(yīng)對(duì)學(xué)生心理困惑，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
