為深入貫徹落實(shí)學(xué)?！皩W(xué)在中石大”行動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生數(shù)理能力提升計(jì)劃，2025年11月24日上午，理學(xué)院黨委書(shū)記周玉成、院長(zhǎng)岳長(zhǎng)濤率教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)一行十二人赴地球科學(xué)學(xué)院開(kāi)展基礎(chǔ)課程建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研交流。地學(xué)院黨委書(shū)記劉鈺銘、教學(xué)副院長(zhǎng)李慶及各學(xué)科專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師代表共同參會(huì)，圍繞數(shù)理基礎(chǔ)課教學(xué)改革展開(kāi)深入研討。
本次交流聚焦三大任務(wù)：全面梳理公共基礎(chǔ)課教學(xué)難點(diǎn)與需求、優(yōu)化高階課程體系與培養(yǎng)方案、推動(dòng)組建跨學(xué)院交叉教學(xué)團(tuán)隊(duì)，旨在構(gòu)建數(shù)理課程與地學(xué)專(zhuān)業(yè)深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制，共同服務(wù)學(xué)?！半p一流”建設(shè)與“十五五”規(guī)劃布局。
座談會(huì)上，地學(xué)院黨委書(shū)記劉鈺銘指出，數(shù)理基礎(chǔ)薄弱已成為制約地學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵瓶頸。輔導(dǎo)員楊耀東基于詳實(shí)數(shù)據(jù)指出了學(xué)生在數(shù)理基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的問(wèn)題及建議。陳石教授從科研實(shí)踐出發(fā)，指出學(xué)生普遍存在“軟件操作熟練、數(shù)學(xué)原理模糊”的問(wèn)題，制約了自主創(chuàng)新能力。陳冬霞、周勇等教師進(jìn)一步指出課程內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用脫節(jié)、學(xué)生興趣不足、基礎(chǔ)差異大等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。李慶副院長(zhǎng)系統(tǒng)總結(jié)了地學(xué)院的核心訴求：亟需進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)理與地學(xué)應(yīng)用的結(jié)合，并實(shí)施分層、分類(lèi)的精準(zhǔn)指導(dǎo)與幫扶機(jī)制。
理學(xué)院黨委書(shū)記周玉成指出，加強(qiáng)數(shù)理基礎(chǔ)教學(xué)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)，希望兩院攜手，為學(xué)生全面發(fā)展筑牢數(shù)理根基。
理學(xué)院院長(zhǎng)岳長(zhǎng)濤表示，理學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革：夯實(shí)公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)設(shè)面向高年級(jí)學(xué)生的高階課程，推動(dòng)跨學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)建設(shè)。理學(xué)院高陽(yáng)、馬寧、林春丹等教授分別從案例教學(xué)、課程節(jié)奏控制、興趣激發(fā)等方面回應(yīng)地學(xué)院需求，提出“漸進(jìn)式應(yīng)用案例融入”“優(yōu)化課程內(nèi)容與節(jié)奏”等具體路徑。
經(jīng)過(guò)深入交流，雙方在四個(gè)方面達(dá)成共識(shí)：推動(dòng)“教風(fēng)—學(xué)風(fēng)”聯(lián)動(dòng)建設(shè)，實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化數(shù)理思維與專(zhuān)業(yè)案例融合；探索“自然班”教學(xué)，提升教學(xué)針對(duì)性；共建常態(tài)化交叉融合機(jī)制，打造協(xié)同育人共同體。
此次交流標(biāo)志著兩院合作進(jìn)入機(jī)制化、實(shí)體化新階段。雙方表示，將以此次座談為起點(diǎn)，持續(xù)深化“數(shù)理筑基、專(zhuān)業(yè)賦能”的育人模式創(chuàng)新，共同為培養(yǎng)具備扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)與卓越創(chuàng)新能力的新時(shí)代地學(xué)人才注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
