解析新形態(tài)教學(xué)模式 分享金課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
5月8日下午，教師教學(xué)發(fā)展中心邀請(qǐng)華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院趙洱崠教授為我校教師開(kāi)展了題為“手把手帶您玩轉(zhuǎn)新形態(tài)教學(xué)模式”的線(xiàn)上專(zhuān)題培訓(xùn)講座，來(lái)自我校和其他高校120余名教師參與了本次培訓(xùn)。
隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)課程建設(shè)和教學(xué)模式正產(chǎn)生著深刻的影響。作為國(guó)內(nèi)最早一批建設(shè)在線(xiàn)開(kāi)放課程的教師之一，趙洱崠教授結(jié)合國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)親身體會(huì)，系統(tǒng)介紹了慕課發(fā)展的歷史沿革、闡釋了教育部教學(xué)改革的有關(guān)政策、概要說(shuō)明了國(guó)內(nèi)MOOC建設(shè)的大數(shù)據(jù)信息、分析了平臺(tái)發(fā)展情況和新時(shí)代教育部關(guān)于金課建設(shè)的相關(guān)政策和要求。其次，趙老師重點(diǎn)介紹了管理溝通金課建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與課程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，提出了在線(xiàn)開(kāi)放課程“3-4-6-3”系統(tǒng)性教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式，詳細(xì)講解了金課的設(shè)計(jì)、建設(shè)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，特別是慕課制作關(guān)注的重點(diǎn)和慕課錄制的注意事項(xiàng)，為教師提供可借鑒和使用的參考樣板。最后，趙老師對(duì)建設(shè)混合式金課建設(shè)提出建議，即提前規(guī)劃，線(xiàn)上線(xiàn)下；重視選題，發(fā)揮特色；既重內(nèi)容，更重形式；有道有術(shù)，有趣有用；學(xué)生為主，教師為輔。
講座結(jié)束后，趙洱崠教授耐心回復(fù)了參會(huì)教師提出的問(wèn)題，就如何建設(shè)英文慕課、如何進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，如何編寫(xiě)慕課教材等話(huà)題與參會(huì)教師進(jìn)行了交流。參會(huì)教師表示趙老師的報(bào)告示范性和指導(dǎo)性很強(qiáng)，講座內(nèi)容豐富、精彩實(shí)用。
戰(zhàn)“疫”時(shí)期，教師教學(xué)發(fā)展中心全力護(hù)航在線(xiàn)教學(xué)，持續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上專(zhuān)題培訓(xùn)與線(xiàn)上教學(xué)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，確保教師教學(xué)能力培訓(xùn)“延期不停學(xué)”，在戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，歡迎老師們參加。
