近日，中石大舉辦2024-2025學(xué)年秋季學(xué)期微格教學(xué)設(shè)計(jì)與演練工作坊，以BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)為核心，邀請(qǐng)北京交通大學(xué)ISW培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)黃輝、劉慧娟、常鵬、劉彪四位引導(dǎo)員來(lái)校開(kāi)展培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)題講座、微課演練兩個(gè)環(huán)節(jié)，為新入職青年教師提供系統(tǒng)化的課堂教學(xué)理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師有效掌握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與技巧，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和課堂組織能力。來(lái)自各學(xué)院的30余名教師參加。
12月10日，黃輝以“BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)”為主題作專(zhuān)題講座，詳細(xì)闡述了BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)模型的概念與內(nèi)涵，圍繞六大教學(xué)環(huán)節(jié)——導(dǎo)言（Bridge-in）、學(xué)習(xí)目標(biāo)（Objective/Outcome）、前測(cè)（Pre-assessment）、參與式學(xué)習(xí)（Participatory learning）、后測(cè)（Post-assessment）、總結(jié)（Summary）進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的講解，幫助教師理解并掌握該教學(xué)結(jié)構(gòu)的理念與優(yōu)勢(shì)。教師們積極參與討論，講座氛圍熱烈。
12月17日，在引導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，教師們開(kāi)展了基于BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)的微課演練活動(dòng)，預(yù)先按照BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)六要素——導(dǎo)言、目標(biāo)、前測(cè)、參與式學(xué)習(xí)、后測(cè)、總結(jié)設(shè)計(jì)了10分鐘微課并撰寫(xiě)了詳細(xì)教案?；顒?dòng)中，每位教師輪流擔(dān)任講授者和學(xué)習(xí)者，在引導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)微課講授、小組成員互評(píng)、一對(duì)一交流、書(shū)面反饋等環(huán)節(jié)，深度踐行了BOPPPS教學(xué)理念與方法，切身體會(huì)到參與式教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的主動(dòng)參與和反饋閉環(huán)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”與“結(jié)果導(dǎo)向”的現(xiàn)代教育理念。對(duì)于新入職教師而言，BOPPPS教學(xué)結(jié)構(gòu)易于掌握，不僅能夠有效提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂反思能力和教學(xué)自信，還為教師們帶來(lái)了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與真誠(chéng)的反饋建議。作為學(xué)校有計(jì)劃開(kāi)展的重要活動(dòng)之一，微格教學(xué)設(shè)計(jì)與演練工作坊不僅是新入職教師培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是提升青年教師教學(xué)能力、助力其備戰(zhàn)教學(xué)競(jìng)賽的關(guān)鍵舉措。通過(guò)搭建理論與實(shí)踐相結(jié)合的成長(zhǎng)平臺(tái)，工作坊將在推動(dòng)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮更大的積極作用。
