2025年7月14日，由中國(guó)石油大學(xué)（北京）承辦的研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“全國(guó)研究生暑期學(xué)校”核心板塊——“地下能源開(kāi)發(fā)前沿?zé)崃W(xué)與多相流”專(zhuān)題課程學(xué)術(shù)活動(dòng)圓滿(mǎn)收官。本次暑期課程作為教育部與國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)聯(lián)合主辦的項(xiàng)目主體，吸引了全國(guó)數(shù)所高校及科研機(jī)構(gòu)的師生參與，旨在通過(guò)整合與優(yōu)化研究生教育領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)資源，搭建高層次學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，提升研究生科研創(chuàng)新能力與培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)研究生群體間的學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)與合作實(shí)踐。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了中國(guó)工程院外籍院士、美國(guó)國(guó)家工程院院士、萊斯大學(xué)Abbas Firoozabadi教授擔(dān)任主講，以及加拿大卡爾加里大學(xué)Hossein Hejazi教授作前沿報(bào)告講座。
Abbas Firoozabadi教授講解現(xiàn)場(chǎng)
Firoozabadi教授系統(tǒng)闡釋了體相與界面熱力學(xué)及其在地下流體流動(dòng)與熱能開(kāi)采中的應(yīng)用理論體系。首日課程聚焦熱力學(xué)基礎(chǔ)與相態(tài)演化，F(xiàn)iroozabadi教授通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓酵茖?dǎo)，結(jié)合《油氣藏?zé)崃W(xué)》教材和相關(guān)學(xué)術(shù)論文，解析重力場(chǎng)與毛細(xì)管力場(chǎng)耦合作用下的三相平衡機(jī)制。次日課程深入工程實(shí)踐核心，F(xiàn)iroozabadi教授以狀態(tài)方程為例，強(qiáng)調(diào)閃蒸計(jì)算在碳封存設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵作用，并同步關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容強(qiáng)化理解。第三日課程轉(zhuǎn)向?qū)W科前沿，F(xiàn)iroozabadi教授通過(guò)相場(chǎng)法動(dòng)態(tài)模型展示裂縫擴(kuò)展機(jī)理，揭示界面張力與線(xiàn)張力對(duì)壓裂液行為的控制規(guī)律。Hossein Hejazi教授的壓軸報(bào)告呈現(xiàn)了重油開(kāi)采技術(shù)突破，通過(guò)高溫高壓微觀(guān)實(shí)驗(yàn)影像，直觀(guān)展示高溫乳化劑誘導(dǎo)的原位油包水乳液在巖石孔隙中的流動(dòng)特性，結(jié)合界面流變學(xué)數(shù)據(jù)定量解析剪切應(yīng)力對(duì)液滴斷裂的調(diào)控機(jī)制，為重油開(kāi)采提供了全新解決方案。課程間隙，聆聽(tīng)課程的同學(xué)和老師與Firoozabadi教授、Hossein Hejazi教授深入交流探討，啟發(fā)新的研究思路。
Hossein Hejazi教授講解現(xiàn)場(chǎng)
課程尾聲，石油工程學(xué)院院長(zhǎng)宋先知和人事處副處長(zhǎng)劉悅代表學(xué)校向Firoozabadi教授頒發(fā)了榮譽(yù)教授聘書(shū)。宋院長(zhǎng)指出，Hossein Hejazi教授三天的課程，展現(xiàn)了熱力學(xué)在能源領(lǐng)域的永恒價(jià)值。劉處長(zhǎng)指出，榮譽(yù)教授聘書(shū)不僅是儀式象征，還是連接國(guó)際創(chuàng)新成果與中國(guó)能源戰(zhàn)略的橋梁。Firoozabadi教授回應(yīng)期待與中國(guó)石油大學(xué)（北京）共同探索熱力學(xué)研究的新思路新方向。課程開(kāi)講期間，主講專(zhuān)家之一Hossein Hejazi教授與宋先知院長(zhǎng)進(jìn)行了深入會(huì)談。雙方就未來(lái)在相關(guān)研究領(lǐng)域開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生及科研項(xiàng)目等議題交換了意見(jiàn)，為后續(xù)深化合作奠定了基礎(chǔ)。
Firoozabadi教授與宋先知院長(zhǎng)、劉悅副處長(zhǎng)合影
Hejazi教授與宋先知院長(zhǎng)合影
Firoozabadi教授與師生合影
石工
設(shè)計(jì)