中國(guó)石油大學(xué)（北京）本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例
總則
第一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是人才培養(yǎng)中的重要部分。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、分析和解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)新精神具有重要作用。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)要在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，適應(yīng)教學(xué)改革與發(fā)展需要，不斷融進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在教學(xué)內(nèi)容、方式、手段等方面積極進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
第二條 為嚴(yán)密組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)化與規(guī)范化管理，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的分類(lèi)
第三條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)按課程性質(zhì)可分為基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、技術(shù)（專(zhuān)業(yè)）基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)類(lèi)型可分為演示性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)等。
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃與任務(wù)
第四條 實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置與開(kāi)出嚴(yán)格按學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行，需調(diào)整實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容時(shí)，按學(xué)校修訂培養(yǎng)計(jì)劃管理辦法辦理相關(guān)手續(xù)。
第五條 凡學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程，包括獨(dú)立設(shè)置和非獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課，都必須制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，作為開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和依據(jù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要由各教學(xué)單位組織相關(guān)教師按學(xué)校統(tǒng)一的格式進(jìn)行編寫(xiě)。
第六條 所有實(shí)驗(yàn)課程必須要有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)。可以選用一些高質(zhì)量的教材或指導(dǎo)書(shū)，也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的需要，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和實(shí)驗(yàn)人員共同編寫(xiě)。
實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)一般應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)所用儀器、實(shí)驗(yàn)步驟和方法、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)要求、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求等。對(duì)于綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要包括由學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)方案、選擇所用實(shí)驗(yàn)裝置、確定實(shí)驗(yàn)方法、整理數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等要求。
第七條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)要根據(jù)專(zhuān)業(yè)和課程發(fā)展需要進(jìn)行修訂，確保教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)與更新，滿(mǎn)足教學(xué)要求。
第八條 所有實(shí)驗(yàn)課均要編排實(shí)驗(yàn)課表，一般在開(kāi)學(xué)后三周內(nèi)完成，由院（系、部）匯總后上報(bào)教務(wù)處。實(shí)驗(yàn)課表確定后，不得隨意變動(dòng)。特殊情況需要調(diào)整的，需按學(xué)校相關(guān)規(guī)定經(jīng)教務(wù)處實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理科同意，辦理調(diào)課手續(xù)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理與組織
第九條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)根據(jù)學(xué)校制定的培養(yǎng)方案統(tǒng)籌安排，分別由各院（系）、實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）負(fù)責(zé)組織、管理和具體執(zhí)行。
對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的要求
第十條 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的組成。實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)教師由理論課任課教師、專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)課教師和實(shí)驗(yàn)室工程技術(shù)人員組成，其中理論課任課教師在每學(xué)期任課期間要參加指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（至少一輪），以便了解掌握全部實(shí)驗(yàn)情況，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。對(duì)于不參加指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的理論課教師要扣除相應(yīng)的工作量，并按沒(méi)完成教學(xué)任務(wù)處理，教學(xué)效果不能評(píng)優(yōu)。
第十一條 備課。
（一）指導(dǎo)教師必須親自對(duì)所有開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提前進(jìn)行試做，測(cè)量完整的數(shù)據(jù)，觀(guān)察、分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并認(rèn)真寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)教案。凡沒(méi)有完整實(shí)驗(yàn)教案或備課狀況不好者，一概不得任課。
（二）新開(kāi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或首次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師在實(shí)驗(yàn)課前必須試做，寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，首次指導(dǎo)試驗(yàn)的教師必須經(jīng)院（系）認(rèn)可后方有指導(dǎo)資格。
（三）根據(jù)實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃編排實(shí)驗(yàn)課表，在執(zhí)行過(guò)程中不能隨意更改或減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
第十二條 上課。
（一）嚴(yán)格遵守上、下課時(shí)間。要求任課教師提前到實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作并嚴(yán)格按照規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)上課。
（二）執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的學(xué)生宣講學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則和有關(guān)規(guī)章制度及注意事項(xiàng)，特別是安全規(guī)定；對(duì)破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽(tīng)指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)責(zé)令其停止實(shí)驗(yàn)。
（三）實(shí)驗(yàn)前采取不同形式抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，不預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)者，不準(zhǔn)上實(shí)驗(yàn)課；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，指導(dǎo)教師不得離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，要求巡視指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，應(yīng)從方法上給予啟發(fā)和指導(dǎo)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。
（四）學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，教師應(yīng)認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。達(dá)到要求后，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告原始數(shù)據(jù)上簽字，并要求學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)裝置后方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
第十三條 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改
（一）實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般應(yīng)采取記分制。教師要認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和在實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)中反映出來(lái)的認(rèn)真程度、實(shí)驗(yàn)效果、理解深度、獨(dú)立工作能力、科學(xué)態(tài)度等給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和評(píng)分，并簽署批改人姓名。
（二）批改后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要及時(shí)返發(fā)給學(xué)生，實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)應(yīng)經(jīng)過(guò)合理折算，記入最終課程總成績(jī)。
（三）期末時(shí)按學(xué)校要求將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告收回，交實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）集中保管。
對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求
第十四條 預(yù)約實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）的教學(xué)安排，于開(kāi)學(xué)初1、2周，到實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）預(yù)約，確定上實(shí)驗(yàn)課時(shí)間。
第十五 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)原理、目的、步驟、方法，沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生不得參加實(shí)驗(yàn)。
第十六條 上實(shí)驗(yàn)課。
（一）準(zhǔn)時(shí)上實(shí)驗(yàn)課，不得遲到或早退。遲到者，不得進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)，該次實(shí)驗(yàn)成績(jī)以零分計(jì)；若遲到次數(shù)累計(jì)達(dá)三次以上（含三次）或曠課，不得參加該門(mén)實(shí)驗(yàn)課考試，其實(shí)驗(yàn)成績(jī)按不及格處理。
（二）上課時(shí)遵守學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，注意安全。
（三）上課時(shí)要注意觀(guān)察，認(rèn)真分析，精心操作，準(zhǔn)確地記錄下實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)，并讓指導(dǎo)教師檢查、簽字，沒(méi)有原始記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，指導(dǎo)教師不予批改。
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)關(guān)掉電源，對(duì)所用儀器設(shè)備進(jìn)行整理，恢復(fù)到原始狀態(tài)，經(jīng)指導(dǎo)老師允許后方可離開(kāi)。
第十七條 撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
（一）學(xué)生按要求使用統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)報(bào)告用紙，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要書(shū)寫(xiě)工整，圖形要清晰。
（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告正文一般應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及其工作原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析等內(nèi)容，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果要進(jìn)行誤差分析等。
（三）缺交實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)總數(shù)的三分之一者，不能參加實(shí)驗(yàn)考試。
實(shí)驗(yàn)考核
第十八條 實(shí)驗(yàn)課和理論課一樣實(shí)行考試或考核制度，要按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法（按預(yù)習(xí)情況、課上操作情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況以及實(shí)驗(yàn)課出缺勤情況作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)）。
（一）獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)按百分制評(píng)定。
（二）非獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課，必須在該課的總成績(jī)中計(jì)入實(shí)驗(yàn)成績(jī)。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)將按一定比例折算后的實(shí)驗(yàn)成績(jī)一式兩份填入教學(xué)記錄表，一份由實(shí)驗(yàn)室存檔，一份交給本門(mén)課的理論課任課教師，由理論課教師按規(guī)定比例與理論課成績(jī)匯總。
1．實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占本門(mén)課總學(xué)時(shí)20%以下，其實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入本門(mén)課的成績(jī)所占比例不少于10%；
2．實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占本門(mén)課總學(xué)時(shí)21%—40%，其實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入本門(mén)課的成績(jī)所占比例不少于20%；
3．實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占本門(mén)課總學(xué)時(shí)41%—60%，其實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入本門(mén)課的成績(jī)所占比例不少于30%；；
4．實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占本門(mén)課總學(xué)時(shí)60%以上，其本門(mén)課成績(jī)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>
（三）獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)不及格者，必須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行重修或補(bǔ)考；非獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課考核不及格者，須在實(shí)驗(yàn)課重考及格后，才能參加該門(mén)課程的理論部分考試。
（四）由別人代替或代替別人做實(shí)驗(yàn)者按考試舞弊處理。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
第十九條 實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）、教研室要組織全體教師和工程技術(shù)人員注意研究教學(xué)改革中的新問(wèn)題，更新教學(xué)思想，構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
第二十條 創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式管理，包括開(kāi)放的范圍、時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)學(xué)生的覆蓋面等。
第二十一條 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在保證教學(xué)大綱要求必開(kāi)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)選修、自擬、開(kāi)放、設(shè)計(jì)性、綜合性等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理
第二十二條 各教學(xué)單位要提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)估納入規(guī)范化管理，通過(guò)檢查、評(píng)估，不斷調(diào)整、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
第二十三條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估的具體實(shí)施辦法及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)校關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)估的有關(guān)規(guī)定和教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行。各教學(xué)單位也要結(jié)合本單位實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體情況，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查、評(píng)估工作方案，并定期組織實(shí)施。
其它
第二十四條 為不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平，實(shí)驗(yàn)室要有計(jì)劃的組織實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們掌握本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技能，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，能熟悉使用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。各學(xué)院要建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的業(yè)務(wù)考核檔案，教學(xué)效果要記錄在案，并作為評(píng)職晉級(jí)的參考。
