【中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)】銀發(fā)丹心赴西域 杏壇伉儷鑄師魂——記銀齡伉儷孫旭東、姚俊玲
發(fā)布時(shí)間:2025-07-03 | 來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng) | 瀏覽量：
在祖國(guó)廣袤的版圖上，西部邊疆的教育事業(yè)宛如一顆亟待璀璨的明珠，吸引著無(wú)數(shù)心懷大愛(ài)的奉獻(xiàn)者。孫旭東和姚俊玲這對(duì)銀齡伉儷，便是其中的杰出代表。
“趁自己還有余力，還能站上講臺(tái)，就應(yīng)該為西部教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！敝袊?guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)銀齡教師孫旭東飽含深情地說(shuō)。
孫旭東退休前是中國(guó)石油大學(xué)（北京）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，他分別于2005年、2008年、2009年三年獲得北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2011年獲得中國(guó)石油和石化工業(yè)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)、北京市科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)，2013年獲能源軟科學(xué)優(yōu)秀研究成果三等獎(jiǎng)，2022年，作為團(tuán)隊(duì)主要成員獲批“北京市教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)”。
他們懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱忱，跨越山海，奔赴西域，用自己的銀發(fā)丹心，在邊疆教育的土地上譜寫(xiě)著壯麗篇章，鑄就不朽師魂。
雙赴西部鑄學(xué)科，攻堅(jiān)克難啟新程
2016年，中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)剛剛成立，百業(yè)待舉。面對(duì)西部高等教育發(fā)展的時(shí)代召喚，已屆退休之年的孫旭東毅然作出人生重要抉擇——離開(kāi)中國(guó)石油大學(xué)（北京）校本部，奔赴克拉瑪依校區(qū)，開(kāi)啟教育事業(yè)的"二次創(chuàng)業(yè)"。
作為校區(qū)原管委會(huì)常務(wù)副主任的孫旭東深刻地認(rèn)識(shí)到：師資隊(duì)伍建設(shè)是影響校區(qū)發(fā)展的第一大難題。面對(duì)新校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善、人才引進(jìn)較為困難的現(xiàn)狀，孫旭東深知克拉瑪依這片邊疆熱土對(duì)教育的渴求，更深知西部高校建設(shè)在西部大開(kāi)發(fā)工作中的重要地位。作為一位曾多次獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱(chēng)號(hào)的教師，孫旭東沒(méi)有退縮，而是肩負(fù)著建設(shè)新校區(qū)的責(zé)任，懷著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心，堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，四處奔走，多方協(xié)調(diào)，不計(jì)付出，只爭(zhēng)朝夕。“學(xué)校信任我，我有責(zé)任一定完成好！”孫旭東堅(jiān)定地說(shuō)。
功夫不負(fù)有心人，2019年底，教育部批復(fù)“高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”，孫旭東負(fù)責(zé)克拉瑪依校區(qū)的前期調(diào)研工作。2020年3月，教育部正式啟動(dòng)該計(jì)劃，克拉瑪依校區(qū)成為全國(guó)首批三所試點(diǎn)高校之一。在迎來(lái)首批銀齡教師的那一刻，孫旭東欣喜不已，師資短缺的問(wèn)題終于可以解決了！
“銀齡教師將是克拉瑪依校區(qū)十分寶貴的一筆財(cái)富。”孫旭東在與銀齡教師的座談會(huì)上滿(mǎn)懷深情地說(shuō)。
2020年9月是孫旭東退休的時(shí)間，“看著校園里的一草一木，一樓一宇，我有太多的不舍?！睂O旭東感慨道。
退休后，孫旭東義無(wú)反顧地加入“銀齡計(jì)劃”。這一次，他完成了從校區(qū)管理者到教學(xué)引導(dǎo)者的身份轉(zhuǎn)變。從此，他扎根在教學(xué)一線(xiàn)，在傳道授業(yè)的同時(shí)悉心指導(dǎo)青年教師破解教學(xué)困境，以豐富的經(jīng)驗(yàn)為校區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)保駕護(hù)航，用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代“銀發(fā)力量”的使命擔(dān)當(dāng)。
剛剛解決師資緊缺的難題，第二個(gè)挑戰(zhàn)便接踵而至：專(zhuān)業(yè)核心課程如何開(kāi)設(shè)？彼時(shí)，校區(qū)首屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生即將入學(xué)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)迫在眉睫。新成立的專(zhuān)業(yè)，課程、教材、團(tuán)隊(duì)……一切都是嶄新的，毫無(wú)舊例可循。
重壓之下，孫旭東勇挑重?fù)?dān)，積極參與了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱的編制工作出謀劃策，為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這位以"銀齡教師"身份重返講臺(tái)的校區(qū)開(kāi)拓者，在短短數(shù)月間，以豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功完成了從無(wú)到有的學(xué)科建設(shè)。他晝夜不息、筆耕不輟。在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里，他參與論證培養(yǎng)方案，精心打磨課程體系，嚴(yán)格遴選師資隊(duì)伍，最終確保首屆新生順利入學(xué)。
時(shí)至今日，這位教育“老兵”仍如同戈壁灘上挺拔的胡楊，深深扎根于校區(qū)教學(xué)科研一線(xiàn)。4年內(nèi)，孫旭東累計(jì)授課1100 學(xué)時(shí)，在課余時(shí)間，他還通過(guò)聽(tīng)課、講座和教研活動(dòng)積極參與青年教師培養(yǎng)。如今，校區(qū)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍已從最初的4人發(fā)展到23人，青年教師楊妍已成長(zhǎng)為校區(qū)文理學(xué)院副院長(zhǎng)。在荒蕪的教育戈壁上，他再次用行動(dòng)詮釋了“胡楊精神”的真諦。
姚俊玲是一位擁有豐富對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教育工作者。早在2017年校區(qū)成立之初，她就曾受校本部委派，為校區(qū)首屆留學(xué)生進(jìn)行短期授課。
短短一年的校區(qū)教學(xué)經(jīng)歷燃起了姚俊玲的教學(xué)熱情， 2023年9月，當(dāng)?shù)弥^(qū)重啟留學(xué)生招生工作并急需對(duì)外漢語(yǔ)師資時(shí)，剛辦完退休手續(xù)的姚俊玲毫不猶豫地推遲了退休生活，馬不停蹄地以"銀齡教師"的身份再次踏上這片熱土，開(kāi)始她職業(yè)生涯中的"第二次援疆之旅"。
“因?yàn)檫@里有需要，我們就來(lái)了?！币×嵝χf(shuō)。在西北邊陲的講臺(tái)上，這位教育工作者正用最樸實(shí)的言傳身教詮釋著教育工作者的大愛(ài)情懷，讓知識(shí)的薪火在邊疆大地生生不息。
莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天。奔赴新疆的選擇，孫旭東、姚俊玲夫妻二人毫不猶豫地做了兩次。
圖為孫旭東、姚俊玲合影
西部講壇承使命，嚴(yán)慈相濟(jì)育英才
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向西部?jī)A斜，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！?在克拉瑪依校區(qū)這片教育熱土上，孫旭東與姚俊玲這對(duì)杏壇伉儷，以實(shí)際行動(dòng)踐行著這一重要囑托，他們嚴(yán)慈相濟(jì)、深耕講壇，在邊疆教育事業(yè)中書(shū)寫(xiě)著育人的動(dòng)人篇章。
在克拉瑪依校區(qū)的課堂上，孫旭東以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，贏(yíng)得了學(xué)生們的廣泛贊譽(yù)。
他始終堅(jiān)持帶一年級(jí)，因?yàn)椤翱酆萌松谝涣？圩?，要從大一開(kāi)始”。授課時(shí)，他將語(yǔ)言知識(shí)貫穿在教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言研究的興趣，使其認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是一門(mén)重要的社會(huì)科學(xué)，是需要竭盡全力研究的學(xué)問(wèn)，而不僅僅是一項(xiàng)技能。
在孫旭東的教學(xué)實(shí)踐中，因材施教理念一以貫之。他始終根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求調(diào)整教學(xué)方法，在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、翻譯等各方面精心挑選課堂練習(xí)、提供針對(duì)性訓(xùn)練，確保每位學(xué)生都能在合適的節(jié)奏中進(jìn)步。個(gè)人課堂展示、小組討論等多元互動(dòng)更是充分體現(xiàn)了孫旭東的教學(xué)智慧。
孫旭東注重教學(xué)細(xì)節(jié)。他會(huì)在學(xué)生展示后追問(wèn)關(guān)鍵論點(diǎn)，在小組討論中捕捉思維火花，甚至根據(jù)學(xué)生的眼神反饋調(diào)整講解節(jié)奏。在課堂上發(fā)現(xiàn)ppt的錯(cuò)誤時(shí)，即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他也會(huì)立刻進(jìn)行修改。這種對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)致把控，讓嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度滲透在每一次師生互動(dòng)中，使教學(xué)效果在潛移默化得到提升。
孫旭東作“學(xué)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)體”專(zhuān)題講座
“他和藹可親，課堂上總是鼓勵(lì)我們積極思考、大膽表達(dá)，讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！庇⒄Z(yǔ)23級(jí)衛(wèi)婧婷說(shuō)。在孫旭東老師指導(dǎo)下，她在2024年“高教社杯”大學(xué)生“用外語(yǔ)講好中國(guó)故事”優(yōu)秀短視頻大賽中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
孫旭東用自己的言行詮釋著教育的真諦，不僅教會(huì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教會(huì)學(xué)生如何做人、如何擔(dān)當(dāng)。他就像一座燈塔，在教育的浩瀚海洋中，為學(xué)生指引方向，引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
姚俊玲把留學(xué)生們既看作學(xué)生又當(dāng)成自己的孩子，課堂上循循善誘，生活中暖心關(guān)懷。
早晨上課時(shí)，姚俊玲總是比學(xué)生更早進(jìn)入教室，先繞著教室挨個(gè)檢查學(xué)生作業(yè)。她會(huì)批評(píng)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，也毫不吝嗇地夸贊認(rèn)真完成的學(xué)生。在課堂上，姚俊玲耐心地糾正留學(xué)生的發(fā)音，帶領(lǐng)他們默寫(xiě)前一天學(xué)過(guò)的詞匯。在課下，她認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生批改作業(yè)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，甚至當(dāng)學(xué)生半夜給她發(fā)信息問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)立刻回答。
由于留學(xué)生到校的時(shí)間比較晚，而距離漢語(yǔ)水平考試的時(shí)間又很緊，姚俊玲就盡量精講多練，上課嚴(yán)格要求，抓住每個(gè)學(xué)生，讓他們跟上課程；下課給學(xué)生面對(duì)面批改作業(yè)，幫助學(xué)生輔導(dǎo)。
這對(duì)杏壇伉儷在援疆路上互相扶持，嚴(yán)慈相濟(jì)、深耕教壇，他們用行動(dòng)踐行了“為國(guó)家培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才”的使命。
四海譯心通語(yǔ)路，五洲講席化春風(fēng)
“中國(guó)同中亞國(guó)家的友好關(guān)系需要一代又一代有志、有為青年傳承和發(fā)揚(yáng)。你們是中國(guó)中亞關(guān)系的見(jiàn)證者、受益者，更是建設(shè)者和傳播者?！边@是總書(shū)記在給校區(qū)中亞留學(xué)生回信中鼓勵(lì)留學(xué)生為推動(dòng)中國(guó)同中亞國(guó)家關(guān)系發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)?！皬牧?xí)近平主席這個(gè)回信可以看出來(lái)，語(yǔ)言只是一方面，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也要給他們傳達(dá)咱們中國(guó)的文化?！睆氖露嗄炅魧W(xué)生工作的姚俊玲說(shuō)。
面對(duì)一張張稚嫩的外國(guó)面孔，多年的經(jīng)驗(yàn)讓她在教學(xué)上格外游刃有余?？墒敲鎸?duì)情感，這群小朋友卻總是能讓她暖心?！拔夜艿煤?chē)?yán)的，但是小孩吧，你把他訓(xùn)一頓，他過(guò)后，他還跟你很好。”姚俊玲提到與留學(xué)生的相處時(shí)總是面帶笑意。
她理解留學(xué)生們考試任務(wù)重的緊張心態(tài)，在課堂中融入了一些有意思的中國(guó)文化元素，緩解心情的同時(shí)，慢慢將中國(guó)文化融入簡(jiǎn)單的字詞中，讓留學(xué)生們不只是學(xué)會(huì)中國(guó)話(huà)，而是運(yùn)用注入靈魂的話(huà)講出他們眼中的中國(guó)故事。
留學(xué)生對(duì)這個(gè)燙著卷卷發(fā)、愛(ài)穿碎花衣服的老師格外喜愛(ài)。"教育是一門(mén)藝術(shù)，她是最好的老師，也是最好的藝術(shù)家?！逅膶W(xué)生Lily在說(shuō)起姚老師時(shí)眼睛亮亮的，閃爍著對(duì)彼此的愛(ài)和信任。在留學(xué)生 Sertipov看來(lái)，姚俊玲老師是“中國(guó)媽媽”。
在姚俊玲的引領(lǐng)下，留學(xué)生們對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。校區(qū)也組織了很多活動(dòng)。姚俊玲和其他老師一起帶著留學(xué)生包餃子、寫(xiě)春聯(lián)、做香包、貼窗花……這讓留學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)個(gè)溫情難忘的“中國(guó)節(jié)”中切身感受中國(guó)文化的魅力和底蘊(yùn)：圓圓的水餃包裹團(tuán)圓和幸福，火紅的春聯(lián)傳遞美好和祝福。
圖為姚俊玲老師與留學(xué)生的合影
“國(guó)家關(guān)系一定會(huì)好。因?yàn)樗蹅冇辛烁星椋欢ǜ蹅儽容^親近?！弊鳛殂y齡援建教師，姚俊玲深知新疆作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)、向西開(kāi)放的橋頭堡，對(duì)開(kāi)展留學(xué)生教育的重要使命和積極意義。姚俊玲盡全力講好每一門(mén)課、給予留學(xué)生真誠(chéng)熱切的關(guān)懷，讓留學(xué)生們深入了解中國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)，成為絲綢之路文化交流、文明互鑒的使者。
孫旭東在北京本部獲得過(guò)“外國(guó)留學(xué)生優(yōu)秀管理獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，他將這份經(jīng)驗(yàn)帶到校區(qū)。作為有著30多年外事活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，他指導(dǎo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生開(kāi)展會(huì)務(wù)資料翻譯、校對(duì)；指導(dǎo)志愿者參與中國(guó)—上海合作組織數(shù)字技術(shù)國(guó)際交流研討會(huì)、“你好，絲路”網(wǎng)絡(luò)國(guó)際傳播交流大會(huì)等重大活動(dòng)的禮賓接待、語(yǔ)言翻譯、會(huì)場(chǎng)服務(wù)多項(xiàng)工作。在更高層次的平臺(tái)上為國(guó)際交流打下基石，讓中國(guó)聲音更遠(yuǎn)、更動(dòng)聽(tīng)。
他們是相濡以沫的夫妻，更是援疆路上的同伴，堅(jiān)定彼此，互相扶持，將語(yǔ)言的魅力發(fā)揮到極致，跨越邊疆山河、跨越語(yǔ)言國(guó)界。他們以實(shí)際行動(dòng)，在那片廣袤的邊疆唱響了一曲激昂的 “銀齡之歌”，為 “一帶一路”人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)了自己的力量。他們與千千萬(wàn)萬(wàn)的教育者一道，用堅(jiān)定的信念與深沉的情懷，點(diǎn)亮了教育強(qiáng)國(guó)的璀璨火種，續(xù)寫(xiě)自己的人生華章。
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（編輯 劉曉琳）
