【抓落實(shí) 開(kāi)新局】聚焦辦好思政課，中石大開(kāi)展專(zhuān)題研學(xué)等系列主題活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2022-03-10 | 來(lái)源：宣傳部 | 攝影：陳淼 | 瀏覽量：
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
3月9日上午，中國(guó)石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院會(huì)議室花香浮動(dòng)、春意盎然，在黨委書(shū)記陳峰、校長(zhǎng)吳小林的見(jiàn)證下，首批7名思政課青年教師向自己的教學(xué)導(dǎo)師獻(xiàn)上花束并深施“拜師禮”，教學(xué)名師結(jié)對(duì)扶持思政課青年教師成長(zhǎng)的“新竹工程”正式啟動(dòng)。
2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記親自主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，站在事關(guān)中華民族千秋偉業(yè)和黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，全面深刻地闡述了辦好思政課的重大意義，對(duì)思想政治理論課教師寄予殷切期望，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的具體要求。
三年后的陽(yáng)春三月，為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，中石大黨委聚焦辦好思政課、建強(qiáng)馬克思主義學(xué)院，組織開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。
黨委書(shū)記陳峰、校長(zhǎng)吳小林共同為馬克思雕塑揭彩，目光深邃的馬克思青銅塑像成為馬克思主義學(xué)院“學(xué)馬、信馬、用馬、研馬、傳馬”的精神象征。
副校長(zhǎng)金衍宣讀了“新竹工程”教學(xué)導(dǎo)師聘任名單，陳峰、吳小林為受聘的北京市教學(xué)名師吳勝和、張寶生、郭紹輝、張仕民、程林松、韓國(guó)慶和北京市青年教學(xué)名師陳冬霞頒發(fā)了聘書(shū)。
在雕塑揭彩暨導(dǎo)師聘任儀式后，學(xué)校召開(kāi)黨委中心組理論學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)暨推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新和馬克思主義學(xué)院建設(shè)座談會(huì)。校黨委中心組成員，“新竹工程”教學(xué)導(dǎo)師代表，馬克思主義學(xué)院教師代表，以及有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加了研學(xué)座談。會(huì)議由陳峰主持。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張明明從教學(xué)質(zhì)量提升、教師隊(duì)伍建設(shè)和教研成果等方面匯報(bào)了近年來(lái)學(xué)院取得的發(fā)展成就，并圍繞課程體系構(gòu)建、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)等匯報(bào)了學(xué)院下一步的工作思路。學(xué)院黨委書(shū)記劉韻秋介紹了學(xué)院黨組織建設(shè)情況及貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神的實(shí)踐做法，表示將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作用，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供組織保障。
“新竹工程”教學(xué)導(dǎo)師代表郭紹輝、張寶生、程林松等在發(fā)言中說(shuō)，作為從教數(shù)十年的老教師，將不負(fù)學(xué)校信任，做好青年教師的成長(zhǎng)幫扶，推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行。馬克思主義學(xué)院教師代表李衛(wèi)紅、劉乾、余燕飛、喬倩等在發(fā)言中表示，要胸懷“國(guó)之大者”，牢記育人使命，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，助力青年拔節(jié)孕穗，成就有價(jià)值有意義的人生。
為進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新、促進(jìn)馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校繼實(shí)施“馬克思主義學(xué)院振興計(jì)劃”之后，接續(xù)出臺(tái)“馬克思主義學(xué)院繁榮計(jì)劃”。金衍介紹了文件實(shí)施背景、主要內(nèi)容和目標(biāo)意義，并結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，從“信”“趣”兩個(gè)方面闡述了講好思政課的路徑方法，強(qiáng)調(diào)了“科教融合”“學(xué)科交叉”對(duì)于思政課程建設(shè)的重要性。
吳小林表示，思政課教師要深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”這一論述的重要內(nèi)涵及深遠(yuǎn)意義，把自身職責(zé)和人生價(jià)值定位到培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度上來(lái)，堅(jiān)定信心、勇?lián)姑跒辄h育人、為國(guó)育才的光榮崗位上顯作為、立新功；要深刻把握習(xí)近平總書(shū)記提出的“六個(gè)要”和“八個(gè)統(tǒng)一”之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)、自我提升，努力傳道解惑、啟智鑄魂，當(dāng)好知識(shí)傳遞的“經(jīng)師”和價(jià)值引領(lǐng)的“人師”；要積極推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新，結(jié)合“社會(huì)大課堂”，將深?yuàn)W的理論變得“有滋味”“有趣味”，打造學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的思政課，不斷增強(qiáng)課堂思想性理論性親和力針對(duì)性。
她強(qiáng)調(diào)，從“振興計(jì)劃”到“繁榮計(jì)劃”，學(xué)校始終高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)，從政策保障、資源投入等各方面為思政課教師發(fā)展搭臺(tái)筑梯，推動(dòng)學(xué)院在教學(xué)科研等方面取得明顯進(jìn)步。下一步，學(xué)院要以“繁榮計(jì)劃”為契機(jī)，對(duì)接國(guó)家重大需求，對(duì)標(biāo)上級(jí)有關(guān)要求，找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展及科學(xué)研究的主攻方向，明確思政課教師在其中的“發(fā)力點(diǎn)”，助力學(xué)校思政育人工作再上新臺(tái)階。
陳峰在講話(huà)中指出，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)，聚焦培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。三年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持把思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，作為學(xué)校重點(diǎn)工程壓茬推動(dòng)落實(shí)，推動(dòng)思政課改革與學(xué)院建設(shè)取得明顯進(jìn)步。
他強(qiáng)調(diào)，要深刻把握辦好思政課的重大意義。思政課是引導(dǎo)青年學(xué)生成長(zhǎng)成材的關(guān)鍵“燈塔”，是培育社會(huì)主義接班人的重要保障，必須以科學(xué)的理論筑牢學(xué)生理想信念的“精神高地”，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化理論成果，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題的能力，自覺(jué)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。要持之以恒地加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。辦好思政課，關(guān)鍵在教師。全體思政教師要按照總書(shū)記提出的“六個(gè)要”嚴(yán)格要求自己，聚焦主責(zé)主業(yè)，突出主脈主線(xiàn)，抓好主導(dǎo)主體，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，切實(shí)做到“真信”“深悟”“善教”“活用”，讓思政課堂“亮”起來(lái)、“活”起來(lái)、“暖”起來(lái)，爭(zhēng)做青年學(xué)生的行為感召者、精神關(guān)懷者、思想引領(lǐng)者、人生引路者。要系統(tǒng)謀劃、深入推進(jìn)思政課程建設(shè)。堅(jiān)持把思政課作為立德樹(shù)人的核心課程、關(guān)鍵課程，充分發(fā)揮思政課主渠道主陣地作用，進(jìn)一步構(gòu)筑學(xué)校“思政矩陣”，持續(xù)加強(qiáng)馬克思主義理論人才培養(yǎng)，把思政課納入“雙一流”建設(shè)、思政工作體系建設(shè)一體化推進(jìn)，讓思政課成為鑄魂育人的“金課”。
（編輯 丁遠(yuǎn)朋）
