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安全與海洋工程學(xué)院舉辦“安”心篤行主題團(tuán)校暨學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班首期開(kāi)班儀式
12月29日，由安全與海洋工程學(xué)院、機(jī)械與儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院聯(lián)合主辦的“安”心篤行主題團(tuán)校暨學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班首期開(kāi)班儀式在三教106教室舉行。學(xué)院近100名入團(tuán)積極分子、篤行訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)員共同參與，實(shí)現(xiàn)技能學(xué)習(xí)與思想成長(zhǎng)的雙向賦能。
機(jī)械與儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院團(tuán)委書(shū)記劉曄老師圍繞“溝通技巧能力提升”進(jìn)行主題分享。他結(jié)合青年大學(xué)生學(xué)業(yè)、職業(yè)與成長(zhǎng)需求，系統(tǒng)講解溝通基本模型，闡釋有效溝通四大原則，通過(guò)積極傾聽(tīng)、溝通障礙應(yīng)對(duì)、三明治反饋法則等案例，以案例將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)操方法，幫助學(xué)員快速掌握溝通核心要點(diǎn)。
安全與海洋工程學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記林才涵同學(xué)開(kāi)展《毛澤東選集》學(xué)習(xí)分享。他以《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》這一篇章為切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們理解文章創(chuàng)作語(yǔ)境的時(shí)代背景，進(jìn)而聚焦分析思維方法，梳理出“暫停——提取方法——切換背景——驗(yàn)證可靠”的學(xué)習(xí)四步法。他還結(jié)合辯證思維模式，探討“具體問(wèn)題具體分析”在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用，既貼合生活實(shí)際，又傳遞學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)紅色思想與青年成長(zhǎng)需求的深度銜接。
機(jī)械與儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院過(guò)程專(zhuān)業(yè)2023級(jí)本科生梁嘉益同學(xué)就“演講答辯能力提升”展開(kāi)分享。她從前期準(zhǔn)備、答辯技巧、能力積累三方面著手，強(qiáng)調(diào)匯報(bào)框架的邏輯及問(wèn)題規(guī)避方法，剖析“全面性”“真實(shí)性”等要點(diǎn)及儀態(tài)要求，并分享培養(yǎng)輸出型愛(ài)好、構(gòu)建信息收入體系等經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員指明能力提升路徑。
本次聯(lián)合培訓(xùn)班將實(shí)用技能培訓(xùn)與紅色經(jīng)典研讀有機(jī)融合，既提供溝通、答辯等實(shí)操技巧，助力個(gè)人能力提升；也引導(dǎo)學(xué)員從紅色經(jīng)典中汲取思想養(yǎng)分，強(qiáng)化“理論聯(lián)系實(shí)踐”的意識(shí)，為全面成長(zhǎng)注入動(dòng)力，同時(shí)搭建了為跨學(xué)院育人合作平臺(tái)。