經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉辦第十期“春華論壇”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)
2022年4月22日下午，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在線(xiàn)舉辦“春華論壇”第十期學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，清華大學(xué)長(zhǎng)聘副教授劉瀟老師應(yīng)邀進(jìn)行了題為“ Encouraging Engagement in Classroom Learning: A Field Experiment ”的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)由趙曉麗副院長(zhǎng)主持，三十余名師生在線(xiàn)參與會(huì)議。
在本次報(bào)告中，劉教授介紹了利用田野實(shí)驗(yàn)方法研究學(xué)生被要求記筆記這種課堂介入手段對(duì)于提高學(xué)生簽到率與學(xué)習(xí)成績(jī)的作用。她的研究主要是為了回答三個(gè)問(wèn)題：第一，哪個(gè)時(shí)間段實(shí)施課堂介入手段能獲得最好的影響？第二，哪一類(lèi)學(xué)生受到課堂介入手段的影響最大？第三，課堂介入手段是否有效？從上述三個(gè)問(wèn)題出發(fā)，劉教授首先介紹了田野實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，詳細(xì)講述了實(shí)驗(yàn)分組、實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程與實(shí)驗(yàn)問(wèn)卷等內(nèi)容，并給出田野實(shí)驗(yàn)應(yīng)該降低實(shí)驗(yàn)對(duì)象所付出的成本，使其處在一個(gè)弱實(shí)驗(yàn)情景的建議。在此之后，劉教授介紹了其研究的初步結(jié)論，認(rèn)為課程中段時(shí)要求學(xué)生記筆記對(duì)學(xué)生的簽到率與課程成績(jī)影響最大，同時(shí)非第一時(shí)間選課的學(xué)生更容易受到這一作用的影響。
報(bào)告結(jié)束后，劉教授與多名師生就研究中的隨機(jī)分組、溢出效應(yīng)和實(shí)驗(yàn)者需求效應(yīng)等問(wèn)題進(jìn)行探討，并簡(jiǎn)單的介紹了其擔(dān)任副主編的 Management Science 期刊的一般投稿流程與心得。最后，趙曉麗副院長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，認(rèn)為劉教授的研究邏輯鏈條清晰，分析內(nèi)容明確且充實(shí)，其研究結(jié)果也具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
個(gè)人簡(jiǎn)介：
劉瀟，博士，清華大學(xué)長(zhǎng)聘副教授。研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)設(shè)計(jì)和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)。目前擔(dān)任三本國(guó)際期刊Management Science、Journal of Economic Behavior & Organization、Journal of Behavioral and Experimental Economics的副主編。文章發(fā)表在Management Science、Games and Economic Behavior、Journal of Development Economics等期刊。