點(diǎn)石·師說(shuō) 讓學(xué)生做課堂的主人
旨在培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力的口才訓(xùn)練課，上了十多年了，在訓(xùn)練環(huán)節(jié)一直有一些困惑，比如：如何能提高學(xué)生的參與度？如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性？如何兼顧到不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求？如何有效利用課堂時(shí)間？
在探索的過(guò)程中，主講老師嘗試著將一種自組織、多角色、全方位、重反饋、嚴(yán)格時(shí)間管理的組織模式引入課堂，將每一次課程設(shè)計(jì)為一次會(huì)議，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)會(huì)議流程。以最近一次的口才課為例，把堂課的時(shí)間交給小個(gè)組學(xué)生來(lái)安排和組織，讓他們成為課堂的主人。
一、巧用規(guī)劃表，充分利用課堂時(shí)間
同學(xué)根據(jù)本堂課的訓(xùn)練目標(biāo)，提前準(zhǔn)備資料，確定訓(xùn)練主題，分配訓(xùn)練角色。令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)前期協(xié)調(diào)溝通，學(xué)生使用了時(shí)間規(guī)劃表，科學(xué)合理地安排課堂時(shí)間，讓課堂效率極大提高。
二、重組織有協(xié)調(diào)，課堂實(shí)踐有溫度
為了更好地訓(xùn)練，打造情景化教學(xué)，我將課程設(shè)計(jì)為會(huì)議，由學(xué)生負(fù)責(zé)會(huì)議全流程，包括教師授課、現(xiàn)場(chǎng)演講、點(diǎn)評(píng)與反饋等主要環(huán)節(jié)。其中，教師授課環(huán)節(jié)為25分鐘，將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行口才訓(xùn)練?，F(xiàn)場(chǎng)演講分為即興演講和備稿演講兩部分。這次即興演講所設(shè)計(jì)的主題是“內(nèi)卷”，鼓勵(lì)選課同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行2分鐘的即興演講。因?yàn)樵?huà)題高度關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)的感受，引起激烈的討論，同學(xué)們有效表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)。
備稿演講是重點(diǎn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，時(shí)長(zhǎng)為5-7分鐘，由同學(xué)提前準(zhǔn)備。今天的課上由杜善鵬和王韻怡同學(xué)進(jìn)行備稿演講，前者分享了一次進(jìn)廠(chǎng)當(dāng)夜班工的體驗(yàn)，在流水線(xiàn)上熬夜擰瓶蓋，用接地氣的方式體驗(yàn)了生活的不易，反思了成長(zhǎng)的意義；后者演講的內(nèi)容是寫(xiě)給媽媽的一封信，真摯的情感和流暢的表達(dá)打動(dòng)了在場(chǎng)同學(xué)，也激起了大家對(duì)母親的感激之情。
有序的組織，動(dòng)人的分享，讓課堂有紀(jì)律有溫度，又能很好地鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生成為課堂的主體。
參加會(huì)議的全體同學(xué)
三、提高課堂參與度，及時(shí)反饋促進(jìn)步
將課堂設(shè)計(jì)為會(huì)議，前后有十七人上臺(tái)發(fā)言，直接參與人占到選課同學(xué)的一半，沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)同樣承擔(dān)著角色，需要對(duì)上臺(tái)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋，如此保證選課同學(xué)都能參與到課堂中。
所有上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都會(huì)得到關(guān)注和點(diǎn)評(píng)反饋，除了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，還有課后反饋；除了同學(xué)互評(píng)，還有教師反饋。為此，我在課上緊張地記錄會(huì)議的每個(gè)細(xì)節(jié)，下完課回家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋整理，經(jīng)常會(huì)熬到深夜才能完成當(dāng)天課堂反饋。這一切旨在用及時(shí)反饋來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，以便取得更佳訓(xùn)練效果，讓學(xué)生成長(zhǎng)也更扎實(shí)。
教育學(xué)家R·M·加涅指出，教學(xué)是“嵌于有目的活動(dòng)中的促進(jìn)學(xué)習(xí)的一系列事件”，“教學(xué)設(shè)計(jì)必須以幫助學(xué)習(xí)過(guò)程而不是教學(xué)過(guò)程為目的”，本次的課堂組織正是在這樣的教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行的。看到學(xué)生在不斷練習(xí)的過(guò)程中取得進(jìn)步，老師已然覺(jué)得所有的嘗試和努力都是值得的。
附：本次課堂王韻怡同學(xué)的備稿演講，被評(píng)為最佳備稿演講。其情感真摯，富有動(dòng)人的內(nèi)在力量；表達(dá)有序，層次清晰，富有節(jié)奏感；善用修辭，兼具書(shū)面表達(dá)的典雅和口語(yǔ)的曉暢，在現(xiàn)場(chǎng)演講時(shí)取得良好的效果。感恩母親，亦是一次情感教育，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言，有著潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
演講題目：母親節(jié)的感謝信
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/span>
母親節(jié)快樂(lè)！
羊羔跪乳，烏鴉反哺，從動(dòng)物到人，永遠(yuǎn)不能忘記的一點(diǎn)就是感謝母親。但是感謝母親到底感謝什么？這個(gè)問(wèn)題隨著我不斷長(zhǎng)大，通過(guò)您與我日常相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，答案在我腦中不斷變化。今年是我成年的第一年，是您與我相識(shí)的第十八年，我想在我成年的第一個(gè)母親節(jié)，用我的心我的文字去告訴您，我想感謝您什么。
首先，我想感謝您的勇氣。每個(gè)小學(xué)生都會(huì)說(shuō)，感謝媽媽帶我來(lái)到這個(gè)彩色的世界，讓我感受到生活的美好。但我相信，我住進(jìn)您肚子里那一刻，您清楚地知道這個(gè)世界不只有美好，不只有暖陽(yáng)春草，也有陰暗，也有泥濘荊棘，有競(jìng)爭(zhēng)有壓力，有做不完的題，有找不到的工作，賺不夠的錢(qián)。但您仍然決定帶我來(lái)到這世界，因?yàn)槟杏職赓€上自己的人生背負(fù)起另一個(gè)生命，有勇氣在未知的以后選擇擋在另一個(gè)人前面，擋住生活向她放出的明槍暗箭，讓她清澈稚嫩的雙眸只看到生活美好的一面，有勇氣去承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。我感謝也敬佩您的這份勇氣。
其次，我想感謝您的愛(ài)與陪伴。愛(ài)厚重，愛(ài)是我生病時(shí)衣不解帶的照顧，愛(ài)是我受傷時(shí)悉心的安慰呵護(hù)，愛(ài)是我無(wú)限次撒野時(shí)無(wú)限次的包容，愛(ài)是一本本送給我的書(shū)。愛(ài)是我書(shū)桌上的一碗碗水果，愛(ài)是一次次不辭辛苦的奔赴，愛(ài)是您領(lǐng)著我長(zhǎng)大的腳步。愛(ài)厚重，愛(ài)代表著一切無(wú)私奉獻(xiàn)，但如果問(wèn)起付出的理由，您只會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏议|女，因?yàn)槲覑?ài)你呀。”所以愛(ài)也單薄，單薄到只有一個(gè)字，但可以撐起所有厚重。沒(méi)有父母不愛(ài)孩子，但由于各種各樣的原因，有的父母不能陪在孩子身邊，我感謝您一直陪在我身邊，陪著我走過(guò)成長(zhǎng)路上每個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，陪著我撥開(kāi)路上最神秘的霧，陪著我看到星辰大海遼闊藍(lán)天，我們彼此相望，笑得很甜。
最后，我想感謝您對(duì)我的教育。沒(méi)有人是天生的教育家，您也是第一次做媽媽。所以我特別感謝您能在這第一次，教會(huì)我知書(shū)達(dá)理，勇敢善良，樂(lè)觀(guān)向上，您的教育在我身上埋下一個(gè)個(gè)閃光的種子，在我的不斷成長(zhǎng)中變成一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，變成我能夠昂首闊步走向未來(lái)的資本與底氣。這是您的成功，更是我的幸運(yùn)。
我還想感謝您的信任，您給我提供的良好的生活環(huán)境，您無(wú)條件支持我永遠(yuǎn)站在我這邊，感謝太多太多，我用文字告訴您，但我對(duì)您的愛(ài)我不知道怎么用文字去表達(dá)，因?yàn)閻?ài)，沒(méi)有愛(ài)什么，也沒(méi)有為什么愛(ài)。我愛(ài)您不是因?yàn)槟膬?yōu)點(diǎn)，不是因?yàn)槲业母屑?。在我每次委屈難過(guò)第一個(gè)想到您的時(shí)刻，在我想到您就覺(jué)得安全的時(shí)刻，我知道，我愛(ài)您就是因?yàn)槟悄?，是我的媽媽?zhuān)拖衲鷮?duì)我的愛(ài)、陪伴與教育也僅僅是因?yàn)槲沂悄暮⒆佣?，?ài)單薄，也厚重，愛(ài)沒(méi)有理由，也無(wú)需理由。我愛(ài)您，我的媽媽?zhuān)?8歲以前您是我無(wú)堅(jiān)不摧無(wú)所不能的英雄，18歲以后我做您披荊斬棘乘風(fēng)破浪的希望。
女兒